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    即知即改问题之二
    时 间:14-04-16 09:49:06  来 源:

    即知即改问题之二:

     

    祛除教师习惯性思维

     

    -----对学生简单按成绩排名问题

     

    对于考试或测验后,自觉不自觉地对学生简单按成绩排名问题。学校不仅重申自实施新一轮课程改革,推进素质教育以来的一贯要求,而且重新学习国家、省、市2014年春季开学以来的相关文件,提出“三明晰,两换位”。三明晰,即明晰“立德树人”是学校的根本任务。学校对学生的成绩统计只作为学情教情分析的数据,不得以任何形式向社会公布,更不能以成绩排考场号。二明晰正确的人才观、质量观。教师尤其是班主任不能以成绩优劣给学生分类,在与家长的沟通交流中仅以成绩来说学生的进步情况等。三明晰学校的办学宗旨“全面发展,面向全体,因材施教,人人成才”。两换位即每一位教师应换位思考,把自己换位到家长、学生的角度思考问题,分析问题。

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